读完一段资料，留下一张能自测的学习卡

1. 给材料加上段落编号

短文也可以编号。后面每个要点和答案，都应能回到对应段落。

[1] 某读书小组计划本月举行 4 次讨论，每次读一篇短文。
[2] 从第二次开始，参与者先独立写一个问题，再进入讨论。
[3] 组织者觉得第二次发言的人更多，但没有记录人数；文章难度和出席人员也有变化。
[4] 下次准备记录出席人数、发言人数和问题数量。

2. 让要点和问题都带依据

让 AI 只使用给定材料。想补充背景时，另外开一轮提问，避免把原文与延伸内容混到一起。

只依据下面的材料，整理一张学习卡：
1. 三条关键事实，每条注明段落编号。
2. 一个容易误解的地方。
3. 两道自测题，附答案和段落编号。
4. 目前不能确定的信息。
不要把观察到的变化写成已经确定的原因。

材料：
[粘贴编号后的短文]

3. 遮住答案，真的回答一次

例如：小组已经完成了 4 次讨论吗？原文说的是计划，不能当作已完成。

再问：能确定提前写问题让发言人数增加了吗？材料没有计数，也没有排除其他变化，只能保留这个观察。

自测：下次准备记录什么？
答案：出席人数、发言人数和问题数量。[4]

易误解：计划 4 次，不等于已经完成 4 次。